如果说函数考验的是孩子的逻辑思维能力，那么几何题目就要求孩子有较强的空间想象能力，这也是很多孩子在面对几何问题时成绩不是很理想的原因之一，相信很多家长对此也是很焦躁和无奈，那么八年级几何不好怎么办呢？

八年级几何不好怎么办

1、善用数形结合

数形结合法是解决数学问题的重要方法之一，体现了数量关系与空间形式是相互联系和转化的，将抽象的数式与具体的图形相结合与转化，把图形问题转化为数量关系进行研究，以数解形，先充分挖掘出图形中的数量关系，用代数式求解几何问题，根据图形建立方程或函数关系是常用的方法。

2、充分发掘条件

能否将各个条件之间条件和问题之间建立起来联系，这是解决几何问题的关键所在。孩子拿到一道几何题时，懵懂，无从下手，其根本原因就是不知道条件能够产生什么样的结果，也不知道问题通过什么样的途径解决。所以这就要求大家多积累基本几何图形的解题技巧，多有针对性的练习，来积累各种图形组合的经验。

3、打好基础很重要

每一个板块的基础内容都要学扎实，跟着老师和教材一步一步深入，从易到难逐步掌握，不要有任何知识漏洞，不要上来就奔着难题去，要把概念的东西理解透彻。

4、做过的题型的总结

我们把一类题放在一起，研究它的解题规律，研究它的答题技巧。当你真这样做了之后，你才发现。其实整个初中的平面几何大概的模型，并不是非常多。如果能将每一个模型都掌握得非常熟练。那么我们在做题的过程中，效率就会非常高。

5、掌握几何概念

图形语言具有直观、形象的特点，它使文字语言更具体，更便于研究。符号语言，就是用一系列特定的符号简洁、形象地描述几何图形的性质。几何中的性质一般是用文字语言叙述，但在具体论证、解题时，又要作出图形，标上字母，转化为图形语言和符号语言来叙述，因此，要学会这三种语言之间的灵活转换。

6、学会画图

想要几何题不丢分，画准图形是关键，图画对了解题思路就会很清晰，相反，画不准确图形，就会把简单的问题复杂化。所以学生在学习几何时，一定要要求自己画出规范、准确的几何图形，千万不能随便画图。添加辅助线时要想一想是否能构造出特殊的图形和线，是否能够满足已知条件，是否能让图形更有规律可循。