在初中语文的学习中，文言文既是重点又是难点。很多学生都觉得文言文比较难学，其实是主要是因为学生接触的少，除了在语文课上学习，平常几乎很少接触。尽管这样，那些文言文不好的学生还是要尽快提升自己。

初中文言文不好怎么提升

1、要靠长期的积累

学习文言文，要多读、多背诵、多理解，然后，要多积累，多积累文言句法、文言语法、文言词的意思，这样碰到陌生的短文才不会感到陌生。还要要学会文言文的句式，这种句式包括判断句、祁使句等等，学会了句式，就会在阅读陌生的文章时自己学会阅读。

2、推判文言实词词义的方法

文言文以形析义法，汉字是表意文字，一个汉字的形体构造常常与这个汉字初始表示的词义有或近或远的关系。我们完全可以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。如：“下视其辙，登轼而望之”，“辙”和“轼”都有表意形旁“车”，其义应与车有关，联系文章可判定这两个字都是车的一部分。

3、字词积累

学习文言文要像学外语一样，大量背单词，因为没有足够的词汇量，其它都是纸上谈兵。所以说学习文言文也一样，字词的积累就是学好文言文的基础。常用字有1400多个，但是在考试中常见的并不多，孩子们必须要掌握和较常见的实词和虚词。

要把每一课书的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词”作为积累的重点。孩子如果在初中把这170个左右的字掌握了，理解文言文文章就容易很多。掌握了实词虚词，还要重点掌握五种文言句式：判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等的归纳整理。掌握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。

4、探寻本质

要知道在学习中应当借鉴哪些内容和技巧，来丰富自己的学识，提高自己的能力。理解文言文千万不要只注重形式，停留在文章表面和字义上，只有探寻本质性的东西，才能学好文言文，提高学习的能力，丰富自己的知识。

5、重视课堂学习

课堂上，老师的讲解是有条理的，是循序渐进的，上课时不认真，课后的作业就难以做好了；而且，课内的知识对课外的阅读、解题是有帮助的，也许不会立竿见影，但是，这种潜移默化的作用，是刷题无法相提并论的。