对于作文不好的初二学生来说，提高写作能力是当前的重点。大部分写作不好的学生，都是欠缺素材的积累，常用词汇，句子的积累以及写作的技巧的欠缺。学生可以从这几方面入手，对号入座，做针对性调整，针对这些原因，我们下面就来分析一下初二作文不好如何提高？

初二作文不好如何提高

1、观察与思考

作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。

初二学生应该多观察，在观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来，而这些内容都有利于初二学生改善作文不好的现象。

2、掌握写文章的六要素

作文不好的初二学生，一定要把文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解，提高写作的能力。

3、积累生活中的素材

作文的题目、要求不一，对于学生而言，想要拿到更多的作文分数，那就要尽可能的多积累素材，提升自己的文学素养，然后在面对不同的题目时，也能找到适合的切入角度，根据具体的题目发挥，然后写出一篇自己想要的文章。

初二学生要学会从生活中去积累素材，不仅是用笔记下自己遇到的各种事情、思考，更是要去不断的锻炼自己的写作能力，在一次次的练习后去反思总结。

4、掌握作文开头常用写作技巧

一篇好的记叙文作文，它的开头是非常重要的，一个好的开头就是你作文成功的一半。我们常说万事开头难，其实用到初二文章上也是这样。一个好的开头，可以为你接下来的文章写作打下一个良好的基础。

尤其是在中考里，在众多的文章中，一个好的开头绝对能吸引批卷老师的眼球，另外一个好的开头更能激发老师读下去。一般初二学生在写记叙文的开头时，可以利用设置悬念法来引起读者的兴趣，从而达到吸引人眼球的效果。