当孩子们上高中时，选科应该是他们最困恼的事情了。它不仅关系到学生未来的学习科目，甚至还会影响到未来的专业选择，所以需要慎重选择。当有的学生在选了历化生这个组合后，有些家长听别人说这个组合不好，是真的吗？

历化生组合真的不好吗

确实不是很好。新高考“3+1+2”模式，选科关系到高考报考专业，而选择历史科目的考生基本上告别了“工科”专业，甚至报考一些985高校也会受到限制。而且化学、生物这两门科目在高考中能报的专业冷门，就业难，很多大学生学了后毕业不得不从事其它工作。

生物在高考中确实容易拿高分，它知识点较少，容易掌握，可化学在高考中就不容易拿高分了。尤其对于选择历史科目的考生来说，本来就是喜欢文科，可选一门令理科生都恐惧的化学科目，就很容易出现学不好的问题。

再加上历史属于文科，化学和生物更偏向于理科，文科和理科是两个完全不同的方向，学习方式和思维方式也是完全不同的。想要同时学好历史化学和生物，需要全方位的思维，否则这么大的学科跨度是很难照顾全面的，成绩可想而知，不会很好。

高中选科要考虑哪些因素

1、班型。新高考虽然会有很多的选择，但是大部分学校，不具备开设所有班型的条件，所以大家在确定选科的时候，一定先了解，所在高中会开设哪些班型。

另外，能选行政班教学的，一定不选走班教学，很多高中受到硬件条件和师资的限制，只能走班制教学，也就是大学教学模式，不在固定的教室上课，走班制对于自制能力不强的学生来说，没有任何好处。

2、科目成绩跟排名。选科的时候，科目成绩跟排名也是需要考虑的因素，尤其是排名。新高考3+1+2模式采用赋分制度，其中语文、数学、英语、物理、历史采用原始分计入，政治、地理、化学、生物采用赋分制度。

也就是说高考之后，考生的卷面成绩并不是最终成绩，最终成绩还需要看排名。所以，成绩好的科目并不是真正好的科目，排名靠前的科目才是真正好的科目。

3、学科基础及提升空间。基础好，相当于一个好的起点。学习亦是如此，因此家长要去寻找孩子的优势学科，对于学习基础的判断应该结合分数、排名来综合判断。

学科基础代表的是现实状况，提升空间则代表未来可能，它是选科后到高考前，影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差，但仍有可能在一年或两年后超过其他人。

4、兴趣倾向。有的学生因为喜欢某个学科，或者喜欢某个老师，最终选了这门学科。上课喜欢听这个老师的课，未必表示你能考出高分。根据对老师的喜好选科，高考很可能会吃亏。喜欢老师和孩子最终能考多少分是两码事，不能感情用事，老师不能最后帮他们考大学。有时候，孩子学得好的优势学科，未必是适合未来职业发展的科目。

5、职业规划。职业规划源于对专业的选择，可以说是基于对专业的衔接而进行的长期考虑，现在的时代已经是父母要从高中阶段就开始为孩子的职业发展进行规划的年代。这就要求学生和家长更多地了解职业，进行职业体验，使他们对职业有更清晰、更客观的认识。