与孩子沟通。孩子不想上学，首先要做的就是与孩子好好的进行沟通，问清楚孩子到底是为什么不想去上学呢？告诉孩子，有什么问题都能够倾诉出来，家长是不会责怪你的。也许这样子孩子也就会把自己的问题全部告知。

14岁的孩子学习的内容难度越来越大了，在初中跟小学学习的内容也有很大的区别。孩子会觉得学习变得困难了而选择用不想上学的方式来逃避。家长不妨给孩子寻找适合的学习方法，也可以帮助孩子找出自信心，让孩子能够喜欢上学习。

14岁的孩子出现偏科也是常有的事情，而不喜欢某一个老师也是造成偏科的原因。如果孩子是因为这样不去上学，那么家长不妨告诉孩子，老师其实是很辛苦的一个职业，也许你对他有看法是还不了解他，尝试着把学习成绩提高上去，或许对老师的看法也会有所不同的。

厌学、叛逆、沉迷游戏、不愿与他人交流这四者之间有一个共同点就是败坏的情绪，因为有情绪问题，对学习心生厌恶之心；对父母心生叛逆之心；对朋友心生冷漠之心，现实一败涂地，自然沉迷于虚拟世界中的游戏；

解决问题先要了解问题。父母要通过系统学习，真正了解孩子“厌恶”情绪的根源，孩子的情绪模式犹如人的“肌肉记忆”——之前被蛇咬过，便有“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的恐惧反应；

同理，过往亲子间不愉快的经历，被父母否定的感觉，不被理解认同的无知，都将写进孩子的情绪模式代码里，难以抹去，而当孩子心中有伤，他就顾不上未来发展，也顾不上自我提升，只会原地踏步，沉浸在痛苦的恶性循环中，因此，从原生家庭中，将消极情绪根源剔除是首要之事。

孩子不愿与任何人交流，这说明孩子从内心里极度不认同自己，他所恐惧的不是别人，真正恐惧的是别人眼中不被看好的自己，他压根就接纳不了自己，正如对自己相貌不自信的人，不喜欢拍照是一样的道理；

而孩子对自己的接纳与认同，无法自己独立形成，必须通过与父母相处，从父母对自己的互动反馈中获得，因此，父母要善于在日常生活中，向孩子传递无条件接纳，以及认同；试想，如果连孩子自己都看不起自己，父母又怎能奢望孩子能够发展出积极进取，与人和谐相处的行为呢？