孩子入园以后的分离焦虑，不仅仅表现在形式上，当焦虑的情绪过于严重，还会引起身体的不适。

有的孩子真的是会肚子疼或者是影响到食欲，还有一些是孩子因为紧张和压力，感觉到身体不舒服，但是又不能明确地表述出来，通常会笼统地说是肚子疼。

遇到这样的情况，家长要耐心的跟孩子沟通，帮他放松下来。如果孩子有哭闹的行为，家长要允许孩子将情绪发泄出来，这样也有利于缓解压力。

孩子因为焦虑情绪而引起身体不适的情况，通常不会在入园第一天出现，而是在后续的几天出现。

因为孩子只有去了幼儿园，才会对在幼儿园的一些情况有所了解，发现自己对适应这个新环境有一些困难，这时候压力会有所增大。

另外，如果孩子在幼儿园当中受到了一些挫折，比如跟小朋友之间有一些冲突，或者是不适应幼儿园的生活，比如不愿意去厕所，不愿意吃饭等。也会让孩子产生压力，在心里面会抗拒去幼儿园而引起身体的不适。

当孩子因为不想去幼儿园而去想借口的时候，最容易想到的就是说自己生病了，身体不舒服，而不去幼儿园。

遇到这样的情况，家长首先不能指责孩子或者是批评孩子。越是去批评孩子，反而会让孩子对上幼儿园更加抗拒。

比起孩子装病，家长更应该重视的是，孩子为什么装病，他抗拒去幼儿园的真实原因是什么。

适应幼儿园的生活确实需要时间，家长要更为耐心地去鼓励孩子，并且及时跟老师沟通。了解孩子哪方面的能力需要加强，比如生活自理方面，或者是语言表达，人际沟通等。

家长了解之后，在家中可以帮助孩子去锻炼这些能力，逐渐地增强，这样让孩子能够更容易地去适应幼儿园的生活。

很多孩子确实不舒服但是惧怕医生会跟父母说没事了，父母应要多加注意，医生检查如果没有问题基本差不多，如果检查有问题，父母就带孩子做一个全面系统检查，帮助孩子更好的恢复健康。

孩子比成人更懂得趋利避害，所以他们才会想出装病获得想要的自由或者休息，但是对孩子而言，学业是他们将来获得在社会上被认可的基础，如果不能够在学业上有所成就或者获得一定的技能，很容易在社会中被淘汰，等到将来也会后悔。

孩子装病只是为了一时的好玩，并没有想到长远的利害，父母不妨与孩子制定相关规矩，比如什么情况下可以不上学必须待在家里，什么情况下是必须上学不可以在家，例如感冒发烧，一是传染二是浑身不舒服，孩子就需要在家观察。

这些规矩并不是束缚，反而是让孩子对自己的情况更好地认识，同样也对自己的各项举止有所思考，变得也会更加坚强、勇敢。