三年级的小学生，在语文学习中，基础差，家长不知道如何巩固基础。其中重点在很多家长虽然关心孩子的学习，但是日常的辅导内容都还只是停留在写作业上，要全方位的观察孩子的学习状态。那么三年级语文基础差应从哪入手呢？

三年级语文基础差应从哪入手

1、课文学习和生字词复习。三年级的孩子，在课堂上的听讲效率，是孩子是否能分清楚老师讲课的重点。有的孩子看似语文书上全是笔记、老师的板书也都抄得完完整整的，但是真正的知识点、课文重点，孩子还是没有听懂和吸收，那么笔记对于语文学习就是无效的。

家长则需要帮助孩子重新梳理课文和生字词的复习重点，才能结合老师的课文讲解，做好辅导配合，给孩子听写后并帮助孩子盖改正，这对孩子记忆知识点也很有帮助，孩子的语文基础差就要先打好课本上的基础。

2、提高背诵能力。三年级的孩子背诵能力都比较强，而且乐于背诵，这符合孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。

但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，所以要为孩子增加一些经典篇目段落，尤其是古诗词的背诵，既能提高孩子的记忆力，又能积累丰富而精彩的语言。这对三年级语文基础差的孩子来说，是一个提升成绩的好方法。

3、掌握阅读习惯。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。我们在一次次的阅读练习中，摸索三年级语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。

只有这样，孩子们追赶学习的道路才能轻松一些。课前的预习和课后的复习都要以阅读课文为主，对于学习园地中的拓展阅读，相关的文学常识知识点，都应该加强阅读。停掉阅读，并不能挤出多的学习时间。

相反，之前我们培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了。那么基础差的孩子成绩也会越来越差。所以家长们要帮助孩子养成良好的阅读习惯，对孩子的语文成绩很有帮助。

4、课内积累。三年级语文书是一个很好的材料库，可以在上完课后，把学过的好词语、优美的课文句子或者段落，都整理在本子上，这样可以加深固记忆。

无形中越积累越多，到后面拿出来复习时也有一种成就感，孩子慢慢地就会积累越来越多的词语。另外，建议常常背一背里面的经典课文，优美语段，也是有助于积累的，写作文时也可以充分的用上。