很多家长发现自己的孩子到了六年级之后，数学成绩变得非常的差。既使家长想了办法帮助孩子提高成绩，但是收效甚微。其实这是因为孩子的数学思维能力出现了问题，而且家长必须重视孩子的这个问题。不然到了初中也会影响孩子的成绩，所以六年级孩子数学思维能力差怎么办呢？

六年级孩子数学思维能力差怎么办

1、养成预习的习惯

在六年级学习数学的时候，孩子一定要养成预习的习惯。这样的话，孩子就可以把知识点串连起来，形成一个知识网络。不然的话，孩子的思维就容易断掉了。这就好比是去钓鱼，如果是直线型的话，就相当于拿着鱼竿钓鱼。这样的话，最多也就是钓到一条鱼。

2、多元分类

家长可以让孩子对家里的一些东西进行分类，就拿把衣服分类来说，让他们去思考怎么分类，比如父亲夏季棉线T恤等。别小看这类锻炼，能很有效的锻炼孩子逻辑思维。在遇到题目时候，孩子会自己对题目的题型进行分类，找到不同的技巧，记住此题型分类非彼题型分类。

3、纠错分析本，培养思维习惯

很多孩子在做错题后，下次再碰见这个题，有可能很熟悉会做了，也有可能感觉见过，但是忘记怎么做了。这时就需要一个纠错本，记录做错的题同时进行分析和理解。

4、充分调动孩子的自身思维能力

数学是一门严谨的逻辑系统学科，旧知识和以往的学习方法是新知识、新方法的基础，同时新知识又是对旧知识的拓展和延伸，因此家长应当指导孩子运用已经学过的数学知识和方法解释遇到的实际问题。同时家长应当鼓励孩子从不同的角度去观察问题，分析问题，归纳总结问题，从而养成良好的思维习惯。

5、分类

想让孩子思维发展，必须重视多元化分类。比如：一个三角形、一个圆形、一个三角形，你会把三角形归属一类，但把这三样变一下，一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形。除了按形状，也可按颜色，把红的归为一类，这就是多元化分类，它能更好地锻炼孩子思维的清晰程度。

6、结合实践活动

实践是创新活动中必不可少的一个过程，也是发明创造的源泉。家长应该充分利用孩子已有的生活经验，引导孩子把所学的数学知识应用到现实生活中去，让学生手脑结合，操作实验，培养学生应用数学创新思维的意识，运用数学创新思维解决实际问题的能力。