首先确认一点，不想上学不是什么道德问题，而是孩子们的一种心理状态。不想上学，爱逃学，只能说明一个6岁小孩子一段时间的心理问题，而不是心理疾病。因为厌学情绪并不是特定的学生才有的，而是所有的学生都可能存在的。所不同的是普通学生的厌学情绪，可能只是存在于某些潜意识里，一般不会有所表现，甚至学生本身也不会感受到强于周围同学的厌学情绪。只有在符合某些客观条件的基础下才可能在日常的思维与行为中表现出来，不想上学，逃学。

一个还没有上小学的小孩子，会满足什么样的客观条件才可能出现厌学情绪呢？因为我不但是医生，也是家长，所以我的考虑还是可能在学校与同学交往中出现了一些问题，所以才产生了严重的厌学情绪，对于孩子来讲，其实是通过不上学，逃学的方式避免与同学的接触和交流。这一点其实很好解决，只要问一问孩子的老师应该就能知道，或者干脆询问孩子本人，只要足够耐心，不急不躁，一个6岁的孩子还担心问不出原因吗？

厌学情绪严重吗？我们需要怎么帮助孩子们？

其实厌学对于目前的中小学生还是很普遍存在的。曾经看过一个报道，中国关心下一代工作委员会做过一个涉及二十多个省市一万多名小学生的调查研究，结果发现，我国小学生的厌学情绪存在约40%。而一项同样来自北京的报道称，北京有30%的中小学生存在不同程度的厌学情绪，虽然这个数据很可能言过其实，但起码也足以证明厌学在中小学生中的普遍意义。

我们知道刚上小学的小学生，正处于身心发育的重要阶段，也是培养一个孩子学习习惯和行为模式的重要时期，而这其中，学校和家庭对孩子的影响同样举足轻重。在这其中对于孩子而言，可能家庭的影响与父母的言传身教对是否出现厌学情绪更有意义。

那么究竟什么原因以至于这么小的孩子们产生厌学情绪呢？

关于家庭导致孩子出现厌学情绪的原因，大概有下面几个方面：

家长对孩子的期望过高

家长的不合理教育方式

家庭不和谐的相互关系

家庭环境的不和谐。

除了家庭因素，比家庭因素影响更大的是社会因素，研究调查表明，社会因素导致厌学的几率在28.25%。社会因素包括很多了，像在学校的经历，像周围人的价值观，像社会风气等等，所以保证一个孩子心理健康是一件多么不容易的事情。家长、老师帮助学生认清学习的重要性与目的性， 帮助学习树立远大的目标， 这是消除厌学情绪，提高学习积极性的重要手段。