在高中阶段，大家平常关注最多的就是数理化这三科，对于生物这门课程就不是那么的重视了。而且很多孩子和家长都觉得这么课程只要背一背就好，所以成绩往往并不是很好。于是这些家长和孩子就想知道高中生物学不好的原因及解决办法。

高中生物学不好的原因

1、学习态度未转变

很多孩子把生物当成“副科”的思想根深蒂固，尤其是部分高一的新生，对生物学科比较怠慢，一旦到了高二、高三，才意识生物的重要性，因为没有高一的知识积累，在月考，期中考试中分数靠后，渐渐失去对这个科目学习的热情。

2、综合能力不强

在理综考试中，生物学科占的比重不大，因此说在考试中只考某个知识点的题目很少，题目更加注重对能力的考查，尤其是章节知识、模块内以及模块间知识的组合或者综合考查。那么很多同学单章节考试或者知识模块考试中，成绩很优秀，可一旦综合起来考查，分数就不高，原因就在此。

高中生物学不好怎么办

1、一定要去理解记忆

孩子一定要去理解记忆，把琐碎的知识点分类整理，形成自己的知识体系，生物考试的知识点很多，所以在看课本的时候不要放过任何一处内容。同时你也要熟练掌握书上的图例，鉴别实验，涉及到的化学方程式，因为这些都是考试必考的内容。

2、联系实际法

孩子可以把所学的知识与各种实际联系起来，这样能够提高孩子实际学习的效率。例如复习光合作用与呼吸作用时，可以联系生产实际，这是为增大有机物净积累量，可松土、适时灌溉、适当加大昼夜温差等，植物生长时要适当促进细胞呼吸，而储存粮食时则要抑制细胞呼吸。

3、灵活运用

灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是高中生薄弱环节，必须高度重视。如学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的变化，运用这些知识就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。

4、特殊知识点的归纳

孩子可以把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来。还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。