家长和孩子要明白，迷茫不是一件坏事。

高中处在青春期，出现迷茫的心态是很正常的现象。

古往今来，很多文学作家将青春期的迷茫表达出来，比如很有名的《少年维特之烦恼》，当少年维特和周围环境的环境格格不入时，他陷入了是坚持自我还是随波逐流的矛盾。当代的作家比如郭敬明和韩寒，他们的作品也是对青春的理解和思考。

出现迷茫的心态恰恰说明孩子开始哲学性的思考。有句非常有代表性的思考“Tobeornottobe.”这句话来自于莎士比亚著名的戏剧作品《哈姆雷特》。当哈姆雷特面对道义和爱情的抉择中，这也是他青春的迷茫。

当孩子出现迷茫的心理，恰恰说明他开始思考人生。

青春期的迷茫表现在学习和生活上。

在学习上，孩子经常会疑惑自己为什么要学习，自己现在在做什么？甚至有的孩子会觉得不是为了自己学习，而是为了家长在学习，因为学习成绩好，家长就会开心，学习成绩不好，家长就会责备他。

学习的意义不是说家长每天都跟孩子说，你必须要好好学习，咱家的未来可就靠在你一个人身上就能解决的。这样只会增加孩子学习的压力。

家长应该在生活中引导孩子，告诉孩子在书本上学习的知识是可以运用在现实生活中的。

比如，经常有学生问我:

为什么高中数学这么难？学高中数学有什么用，现在都有计算器和支付宝，平时买东西根本用不到算数！

学生中有的想当飞行员，有的对航天感兴趣。

“数学作为一门基础类学科，很多行业都需要多种学科交叉应用，数学就是这个基础。你说，做飞行员看不懂飞行数值可能吗？卫星的路线还需要基于物理、天文的知识，当需要数学计算的时候，你能告诉指挥员我不会吗？”

这是一种情景设定式的回答方式，当孩子知道自己学习的东西能够有实际应用的意义时，学习起来就会更有动力和兴趣。

生活上的迷茫也是孩子发现了自己和别人的差距。

因为有比较所以会有不平衡。孩子的心理还不十分成熟，更需要家长及时疏解孩子和引导孩子。有差距很正常，但是不能“躺平”。

最近这个词很火，但躺平是一个消极的词，因为世界的节奏不会因为一个人“躺平”而停止逆转，相反，一直“躺平”最后的结果只能“人为刀俎，我为鱼肉”，任人宰割。小到个人的前途发展，大到国家都是一样的道理。所以家长应该帮助孩子及时走出迷茫，然后更好更轻盈地出发，更有动力和活力。