初中生物在一个比较基础的阶段。学生刚接触这门学科时，由于是新知识刚开始掌握是有一点难度的，但是只要学生有学习的兴趣，哪怕短时间学习成绩比较差，也是可以靠自身提升的，那么我们今天就来看一下初中生物不好怎么提高吧！

初中生物不好怎么提高

1、认真听讲。

很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。

只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。

2、知识点的记忆理解。

将不同的知识点对立起来，建立对立关系。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆，难记忆，最体是将有关的名词单列出来，然后从范围，内涵，外证，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不回点。

形成系统的纲要。口将重要的，复杂的内容核心内容或关键词语提炼出来，作为知课的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆，知识点举一反三。

3、达到学以致用的目的。

生物学的理论知识与自然，生产、生活都有较密切的关系，在学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利干扎实掌握知识，也有利干提高自己的解决问题的能力。生物学知识与生活实际的关系更直接，更普遍，所以在学习中密切联系生活实际就更为重要。

4、课堂要快速进入状态。

增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲，全程跟老师，注意老师课堂强调的重要知识点，理解知识点，知识点可以从哪个角度出题，并关注知识点间迁移和关联，课后做相应习题，加深对知识点理解和运用。

5、及时归纳、总结。

在生物课下，经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆，以便能够熟练运用，让老师所讲的内容真正被自己“同化”吸收。

例如在细胞分裂中，先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂，又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢。每节课后都把课本仔细地通读一遍，毕竟有些小知识，需要我们课下来补充。这样不仅可以巩固知识，而且可以拓宽思路，积累总结解决问题的技巧。

无论是日常的学习还是考试，学生都可以利用技巧去记忆，学习。这样在学习中既不会感到吃力，同时也会提升自身的学习能力。