同学们要知道，学习任务是否明确，将会直接影响到初中生的自觉性和积极性，同时没有明确的早读方法和任务，就会浪费许多最佳的记忆时间，英语学习效果就会很差。因此，就要有目的的进行早读，提高自己的学习效率。那么初中英语早读怎么安排呢？

初中英语早读怎么安排

1、确定早读的内容

早读课是课堂教学的延伸，对于初中学生来说，早读的内容主要来源于教材。那么同学们可以朗读教材中重要的单词、句型、课文、语法等，培养学生的英语语感。

同时，可以“就地取材”，把教材中文辞优美的、对于口语表达有意义的文章，都要求学生熟读直至背诵出来，这样有利于提高学生的写作水平。

2、家长检查早读效果

如果只安排了早读的任务而不检查效果，自觉性不强的学生会产生偷懒心理，慢慢会认为早读不那么重要。因此家长要做好对早读效果的检查，时间可选在早读期间或当日英语课前5分钟进行。

检查的方式可以采用“课文背诵”和“词汇听写和默写”等，初中英语早读课如能坚持做到有计划、有指导、有检查，并持之以恒，一定能收到良好的效果。

3、多样的早读

利用不同形式的朗读，既能满足学习不同知识的需要，又能提高学生的朗读兴趣。为了避免孩子在最基本的英语语音语调方面出现错误，对于重要的句子或语段语段，家长可以亲自领读，或跟录音朗读，学生通过反复跟读模仿，直到完全熟练。

在早读过程中需要注意及时纠正孩子错误的发音，自由朗读有利于培养学生独立朗读的能力，和控制语速语调的能力。在早读之前先确定朗读的目标，这样能快速有效地完成任务。

4、注重单词的长期积累

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍，首先同学们学会单词发音，早上时间不够，就每天晚上记背两个左右，顺便掌握元音的不同发音规律，每天积累一点点。

同时用眼、口、耳、脑进行综合记忆，边背单词边拿出右手拼写出来，第二天早读要检验前一天的学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆。

5、利用教材录音

英语录音标准的发音，会使孩子感觉亲切，特别是一段声情并茂的情景会话录像，更是给孩子一种身临其境之感。它不仅可以激发学生的学习兴趣，而且有利于提高学生的学习效率。