虽然地理在初中是一门副课，但是地理学不好约会影响整体成绩，有很多学生因为不重视这门课，导致地理成绩差，当看到自己的总体成绩下降后，才明白地理的重要性，那个时候就很晚了，那么初一地理成绩差要怎样补救呢？

初一地理成绩差要怎样补救

1、确学习的内容

是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容？还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况？学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。

2、所学地理事物产生的原因

比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似？重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。

3、把握地理规律

我们要知道地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。

初一地理成绩差的原因

1、不了解地理学科的特点，缺乏良好的地理学习方法

地理学科具有明显的综合性、空间性、实践性、推理性、文理知识的交叉性等特点，并非许多学生所认为的地理就是地名加物产，学地理只要划一划，背一背就能了事。

正是许多学生不了解地理学科的特点，而形成了地理学习过程中常常重记忆，轻理解；重突击，轻平时，简单搬用初中社会课的学习方式，不注重理性思考和推理，强化死记硬背的学习方法，才导致成绩差。

2、学生缺少学习地理的动机、兴趣与需要

一些学生没有明确的学习目标，缺乏正确的学习动机，对学习采取“应付”态度，甚至为学所困，有厌学情绪。又有部分同学给自己的“奋斗目标和爱好志趣”定位在理科上，从而潜意识地产生了我是学理科的，地理是“副科”，不需多“浪费”时间，充其量只要应付会考即行。

因此，对这部分学生来说谈不上有学习地理的兴趣和内在需要，从而也无法产生学习地理的积极动机，自然影响其思维与主观能动性，最终也就产生了地理不好学的错误认识。