由于小学生的写作比较简单，相对也没有初中那么严谨。因此，很多小学生进入初一后，对语文写作并不是特别擅长，经常在考试或者作业中有不同的丢分，针对这种情况，我们来分享一下初一作文的技巧和方法吧！

初一作文的技巧和方法

1、构思整篇文章，写作文提纲的习惯

写作文的时候，上一段写完之后，不知道下一段写什么。一定要构思好整篇作文，把构思好的作文的“框架”以提纲的形式固定下来。长期从事写作的人，写作前也有提纲，但有的藏在肚子里，称之为“草稿”。古人说“文章不厌其烦”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章大师的经验。没有这个习惯，几乎不可能写出好文章。

2、学会选择素材

作文素材、事例的选取一定要切合题意。写作的时候都离不开素材选取和事例引用，我们在选择素材的时候一定要符合题意，从题目根本出发，选取可行度高，有分析性的素材，引用事例时尽量为真人真事，更能打动人。同时，文章句子段落大意清晰是说我们用词和用句要简明扼要，不要重复啰嗦，如果为了凑字数重复啰嗦，则会被大幅度减分。

3、不要硬写，强迫自己写“的习惯

著名文学家说过写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借”不要硬写“为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，彻底清查你的”材料库“，一定能找到符合命题的材料。经过多次”强迫自己写“，思路打开了，作文水平也就提高了。

4、审清题意

审题，就是初一学生在动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点，有的题目中含有标点都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，学生在写作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围：1、时间范围；2、地点范围；3、对象范围；4、内容范围；5、数量范围。

5、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让初一学生进行”一段话至少出现6种标点“的技巧训练。比如，。？！……：”“

经过几次训练后，家长就会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。