在孩子们接触到英语翻译题之后，刚开始的时候会觉得比较简单，但在接触到一些长难句之后，就会无从下手了。这里主要是因为这类题占的分数不多，老师一般不会在课上花费很多的时间去讲解，所以孩子们要自己去提高这方面的内容。

英语翻译题怎么提高

1、单词必须要先掌握的内容

对于单词的学习，许多人都一直处于“背了忘，忘了背，背了继续忘”这样的循环中。有些人放弃，有些人坚持，坚持下来的人无疑是最后成功的。“多记多忘多留下，少记少忘少留下”，只要是背了就一定能记得一些，这样日积月累，一定能背完计划的单词。

而且给自己定的每天计划单词量不能太少，如果每天记10个对你自己小菜一碟，那完全可以再加10个，如果还觉得有余力，还可以把计划定更高一些，虽然说要量力而行，如果是对于初高考学子来说，每天背诵100个单词是必须的，就算有难度也要尽力而为，坚持不懈。

2、分起总叙与总起分叙

长句子和句子嵌套现象在英语中比较普遍，这是因为英语的连词、关系代词、关系副词等虚词比较活跃、生成能力强，可构成并列句、复合句以及它们的组合形式。

嵌套罗列而成的英语长句确实给理解和翻译都带来了一定困难，但它既称为“句”，就一定可以提炼成一个主干和由若干个定语从句、状语从句等构成的说明部分。

3、查阅参考书，看是否还有未掌握的用法

孩子们在翻译完文章之后，一定要看参考译文及注释，之所以让大家翻译完再看参考译文及注释，是为了最大限度地发挥学习主动性，宁可多查词典，也要培养主动学习能力。先看的话，就会养成依赖的习惯，导致看了句子分析觉得都懂，自己翻译时却不能顺利的译出。

4、增译法

指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义，这种方式多半用在汉译英里。

5、注意翻译中的词性转译

由于中英文表达习惯，思维着眼点的不同，由此产生了对词类的不同使用方法和使用习惯。因为英语中一句话只能有一个谓语，所以英文普遍习惯名词话，形容词话，而中文没有这样的顾虑，故多使用动词。