有的家长反映，孩子上初三了，语文成绩下降了，不知道是什么原因，中考也快到了，家长很着急，那么孩子初三语文成绩下降的原因是什么呢？

初三语文成绩下降的原因

1、小学积累比较雄厚，孩子一上初中，就已经对语文没有了兴趣，学习态度消极。这样情况，如果单看成绩，根本看不出来，在某一学科家长持续施压，会让孩子感到厌烦，以至对语文学习产生抗拒。

到了初三，基本把孩子积累的知识都抵消完了，再不认真学习，就会成绩下降。没有太好的办法，只能改变侧重点，让孩子重新提起对语文的兴趣。比如，以前着重辅导的是作文或者阅读理解，现在转到生字词上来。

2、孩子被其他学科或者爱好吸引而产生兴趣，降低了对语文的学习兴趣。这个可以让孩子重新制定作息时间表，更改一下学习计划，给语文学习多留出些时间来。孩子并不是厌恶语文，这就比较好办。

3、感觉第三种可能更大些，就是孩子受青春期身体、心理变化所困扰。现在学校、家长在给孩子普及青春期知识做得都不是很到位，往往会有缺失的地方，如果孩子恰恰在这个教育缺失的地方出现问题，那么就会影响到学习，影响有可能只是某一方面。这就需要家长耐心些，把问题找出来，解决了问题，那学习也就回到正轨了。

初三语文成绩下降怎么办

1、上课一定要认真听老师的讲课内容，特别是古文。老师在备课的时候一般会提炼本课的精华内容，进而设计很多环节。学生上课的时候一定要跟着老师的思路，把老师讲的内容大部分吸收进去。

其实语文的课文并不难懂，主要是每篇课文的延伸出来的东西很多（文章主旨、段落大意、作家作品等），这些如果上课不听，再靠自己课下去补，基本上是没什么效果的，反而会对课文产生一种陌生感，为自己设置了障碍。

2、课后要求背诵的千万不能马虎。有些孩子不喜欢背书，觉得是无用功，还不如征服几道难懂的理科题目来的有成就感，特别是男孩子，更容易有这种情况发生。但是我为什么要求孩子必须背书，其一语文整张卷面的部分分值是死知识。背了就拿分，不背就没分。

这样的情况为何不背？其二，背书可以提升孩子的语感，对阅读理解有帮助。做阅读理解的时候常常会遇到写修辞手法并且让孩子写赏析的题，孩子大可以联想起之前学习过背诵过的课文，课文中相似的话是用的什么修辞手法，拿过来对照一下，这样题目自然而然就有头绪了。

3、大量阅读可以不断拓展学生的知识面，知识面越广，知识盲点就会越少，思想感悟能力同样也会随着阅读的拓展而理解能力更强，再有效提高语文课外阅读的得分率上就会更容易。

中小学课外阅读涉及风土人情，科学见闻等各个领域，而没有一定的阅读积累的话，在理解一些离自己生活比较远，或者超出个人阅历和年龄结构的范围时，理解起来就会费解。从而造成即使老师已经将语文阅读的解题思路讲清楚了，但在理解文章主旨时，仍然不能深层理解作者的写作目的。