很多家长认为只要给孩子补课，孩子学习成绩就一定能够改善。然而，现实的情况却并非全然如此，有家长让孩子去上补习班，然而学习成绩不仅没有变好，反而是越来越差，为什么孩子补课后成绩反而下降了呢？

孩子补课后成绩反而下降了怎么办

1、上补习班千万别跟风

很多家长选择补习班主要根据补课机构和补习老师的“口碑”。

简单地认为这个机构补出个状元肯定也能帮到自己的孩子，或这个老师教出班级前几名肯定也能提升自己的孩子，而不是根据补习内容是否“适合”孩子目前的学习状况。

导致孩子明明还有很多知识漏洞却跑去学新课甚至是拔高！后果当然是孩子越补越差，越学越没自信。

2、了解孩子真实的学习问题，才是解决的根本

如果孩子的成绩差是因为基础差、知识点理解等情况导致的，那么补习班是能够帮助改善的；但如果孩子是因为学习情绪和态度有问题而导致的成绩差，那么上补习班反而会加深这样的问题。

3、老师很重要，但无法决定孩子的成绩

为什么相同的老师教，有的孩子考第一名，有的却考倒数，其实关键在于孩子！

孩子上课是否能专注听课，回家是否能高效学习，思维是否灵活，是否有学习兴趣、学习主动性等等才是决定性因素，而这些因素是由孩子自身的学习能力强弱所决定的。

孩子补课后成绩反而下降了是什么原因

1、教师通过补课给学生吃夹生饭

教师利用假期补课给孩子讲新课，不可能按照课堂的教学模式和训练方法进行教学，只能是水过地皮湿的讲授一遍。

结果孩子认为自己已经学过了，在课堂上反而不认真学习。孩子对知识掌握的是懂非懂，吃了夹生饭。

2、教师补课做的是无用功

有的教师担心学生在课堂上学习的知识不扎实，利用补课时间重复讲授课堂上学过的知识，很多孩子毫无兴趣的听老师讲解，浪费时间，效果不明显。

3、教师补课堰苗助长

有的教师补课不切合学生的实际，利用补课时间给学生“拔高”，讲解一些繁、难、偏、怪的问题，并且用灌输的方式让学生接受，并美其名曰：这些问题你要是会了，其他简单问题就不在话下了。

还有的教师利用补课时间领着学生做大量的练习题，把学生引入题海之中，也美其名曰：这叫精讲多练。其实这都是堰苗助长的补课方式，是对学生学习兴趣的扼杀。