如今学生学习偏科的问题已经是一个普遍存在的现象，严格地说大部分学生或多或少都存在偏科问题，那么学生对于生物偏科怎么办？

生物偏科怎么办

1、培养学习生物兴趣。孩子在生物偏科，那就让孩子去了解“生物学”，看看“生物学”都包含了什么，学习生物又能做什么，等孩子对其有所了解后，就会发现不再排斥，不讨厌，这样孩子在生物这门学科就会有所“印象”，才能学会生物。

2、学会分析。要知道生物是一门以理解为主的理科学科，较少涉及大量的计算，是一种半文半理性质的。学好生物最好的办法就是让学生习惯性的用学过的知识不断的分析身边的生物学现象，尝试用规范的生物学术语或理论来解释。不断的将知识融入到常识中，通过身边的事情来加深理解。若学生在生物偏科，可能原因是否忽略了生物的理性思维；还是忽略了生物的文科属性。

3、培养良好的学习习惯。老师会在每一节课结束时，直接布置好下一节课课前预习内容，在上课之前适当进行检查，这能培养学生的预习习惯，上课时学生要要求自己认真做好笔记，课后经过老师抽查了解自己听课的情况，课后请求老师对作业进行面批，从整个学习过程中培养学生自己良好的学习习惯。

4、调整好心态。世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果学生认为自己生物偏科学不会，那么你已经输在了起跑线上；如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能脱离生物偏科现象。

如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，身为学生可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。

5、多想几个为什么。生物偏科后，就要想象为什么会出现偏科情况，再说生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求学生在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还是要多想想为什么是这样。比如说：为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度？它们是怎么影响光合作用的？

总而言之，学好生物还是需要通过学生去进行理解的，去联系实际，这样才可以在学习生物的道路上走远。