我们一直都在强调，三年级是小学学习的转折点。一、二年级的时候，可以不那么在意语文基础的学习，但是到三年级之后，如果还存在语文基础差的状况，那我们就一定要多多注意多提高了，那么三年级语文基础差怎么提高呢？

三年级语文基础差怎么提高

1、多看

大家不用带着功利心地去阅读，这样反而会让你更讨厌阅读。不要把阅读当作任务，最开始你可以选择不做笔记地看书就好，然后再试着做笔记，这样会慢慢地喜欢上阅读的感觉。

2、学会迁移运用

只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。孩子只有活学活用学到的知识，才能体验到学习的无穷乐趣。

3、学会积累

可以专门准备一本积累本，用来摘录看的课外书籍里面的好词好句，甚至可以摘录一些触动内心的句子或者段落，有时间的时候把它拿出来读一读、背一背，这样脑子里积累的好词好句多了，写作的时候就下笔成章了。

4、常用词频的梳理复习

三年级的学生在一定程度上缺少能够自我归纳、自我总结的能力，所以需要家长、老师，把学习内容进行一个系统的归纳概括，便于学生的学习复习。每个年级其实都有对应的学习范围，也就是一些常见比拼范围，让学生能够有针对性的长时间复习，也是学好语文的重要一步。

5、按照单元要求，梳理每一课的知识点

梳理课本的内容，不能毫无章法，按照单元要求和学习目标，梳理每一课的知识点，其中包括：生字词、句子、作者简介、本课重点、情感表达、中心思想、修辞方法……家长能够帮助孩子梳理这些知识点的时候，检查孩子遗漏的部分，及时帮助孩子复习到每一个知识点。

6、家长要注重学习方法的指导

进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。