有的学生在进入初三以前数学的基础就没有打好，导致到了初三的时候基础就是摇摇欲坠，这使得他们的成绩也特别的差。因此，这些学生的家长就担心孩子这样的成绩会影响到中考成绩，所以就想知道初三数学基础差的学生如何补救？

初三数学基础差的学生如何补救

1、注意新旧知识之间的联系

初一和初二的数学知识是初中的基础，学生可以合理地分配时间在初三复习这部分知识，同时学习新知识。新知识的学习通常是通过旧知识或以前学习知识的延续来引入的，因此，在学习的过程中，学生应注意接触新旧知识，巩固和提高对旧知识的掌握程度。

2、精选习题

初三复习时间紧迫，题海战术会加重学生的课业负担。所以孩子要精选习题，有针对性地训练，特别是自己的“薄弱”之处，要进行反复呈现。孩子可以先简单后复杂，先单一后应用，培养自己的数学意识，学会用正确的思想和方法分析解决问题。

3、做题原则一快一慢

这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。慢就是，孩子在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。

当思考出解题方法和思路之后，解答问题的时候就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给后面的题目赢得时间，更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤。

4、学习兴趣很重要

基础差的学生大多数是没有培养好对数学的学习兴趣，兴趣是一个人的老师，孩子有了学习兴趣，就会自主去学习，效果也会事半功倍。如果不喜欢这门课程，就会产生抵触情绪，效果反而事倍功半，所以激发学生的学习兴趣很重要。

5、重视计算能力

计算能力也是学生需要提高的部分，很多孩子会在做题的时候出现计算失误，这会让自己丢很多分数。所以，学生们可以找一些计算题，通过练习来提高自己的计算能力，这样孩子就不会因为计算而丢分了。

6、吃透题意，谨防失误

数学试题的措词十分精确，读题时，孩子一定要看清楚。例如：“两圆相切”，就包括外切和内切，缺一不可。如果试题与熟悉的例题相像，绝不可掉以轻心。例如“抛物线顶点在坐标轴上”就不同于“顶点在X轴上”。