语文当中的古诗词鉴赏一直是宗地那，同时也是难点。孩子们在解答这一类题的时候，都很难读懂诗人在说什么，想表达什么情感，把握不准诗人所表达的情感，自然也就很难得分，那么初中古诗词鉴赏答题技巧都有哪些呢？

初中古诗词鉴赏答题技巧

1、从诗歌类型出发

送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。常见情感一般有依依不舍的留念、情深意长的勉励以及坦陈心志的告白。

2、了解抒情手法

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。

3、抓住修辞手法

比喻就是为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。答题格式是诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。

举例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟”自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。

4、写景是为了抒情

比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月，这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受。

想要在初中古诗词鉴赏中出彩，孩子们的语感也很重要，平日里可以多读一些课外的古诗词，了解当时的背景，慢慢体会诗人的感受，渐渐的语感就会提升起来了。