进入初中，很多家长就会发现，以前在小学成绩很好的学生，到了初中反而成绩不是那么好，了解原因才发现，是数学拖了后腿。初中数学对孩子来说是有难度的，就像数学中的几何问题，很多同学学了很久，还是不明白怎么做题，家长也很担心，想知道孩子为什么学不好几何。

初中几何学不好的原因

1、从题目特征来看：几何图形的千变万化，使得学生在解题过程中难以抓住图形的本质和重点。对题目所给信息不能正确提取和重组，无法正确理解题目给的条件，找不到解决问题的突破口而无从下手。

2、从解题上看：很多孩子们不知从哪入手几何题，还有的虽然有思路但不知怎么写过程，大多学生无法越过符号表述的障碍，本来会表达的意思都被符号语言弄糊涂了。越是如此，他们越害怕证明题，从而形成恶性循环。一旦孩子从刚开始就对几何产生了畏难情绪，那么以后这种情况可能会更严重。

3、从学生角度看：部分学生学习基础较差，学习的知识与技能不扎实不系统，缺乏持久耐心学习。到了初中数学阶段，学习几何问题，由于学习模式发生改变，几何难度较大，使孩子在学习中一遇到困难，就会产生失去学习数学的兴趣和信心，导致孩子学习成绩下降。

4、从教材内容和教学形式特征角度看：基础知识多、概念集中是初中几何入门阶段教学内容的特点，这些概念又与存在于学生头脑中的认识不完全相同。此外，接踵而来的各种几何术语，虽然难度不大，但多数在小学阶段没有接触过。尽管初中学生对新内容的学习有好奇心，但这种好奇心也常会表现出不稳定性。

初中学习几何的方法

1、立足课本，夯实基础。学习几何的一个捷径就是认真学习课本中知识概念，尤其是一些很关键的概念。知识的内容都很简单，就是线与线，线与面，面与面之间的联系的阐述。但几何概念在初学的时候一般都很复杂，甚至很抽象。

2、要对常见的模型有认识，会对常见的考点有了解。我想对孩子来说需要一些记忆积累，需要考虑中点到底能有什么用，如何去用？初中阶段无非四种：等腰三角形三线合一、倍长中线构造全等、直角三角形斜边中线、中位线，多做类似题型，积累经验。

3、总结经验，多做练习。不知道你有没有这样的感觉，做几何的时候一点头绪都没有，但只要老师点那么一下就豁然明白了，这就是做少了的表现，所以要多做。还有老师讲练习的时候一定不能想别的，做好笔记多看，有时候看的用处很大，要多理解和多练习，还有规律，总结出类型题，一看到就知道向哪个方向做。

初中几何对孩子来说是有一些困难的，但是学习的过程就是这样在困难中找乐趣。要学会让孩子独立思考，有自己的思维逻辑，多做练习，积累到一定程度，不用家长教导，孩子自然而然也会做这类题型。