孩子进入小学六年级，因为受到周围环境的影响，导致孩子不服从父母的管教，认为自己已经长大，可以做自己想要做的事情。家长不要过多的干涉孩子，可以给孩子适当的建议，不要一味的反驳自己的孩子，要鼓励孩子做自己想做的事情，支持孩子，让孩子信任自己的父母，孩子才不会产生叛逆心理。

小学六年级学生叛逆怎么教

1、默默倾听来代替粗暴批评

家长可以试想一下，如果自己每天清晨都听到老板的责骂，那我们又怎能够保持愉悦的心情，来进入工作状态呢。所以家长在与，六年级学生沟通的时候，一定要用平和的语气来和他们探讨问题。而当小学孩子犯错误的时候，我们也要耐心的倾听，让孩子感受到我们对他们的尊重。想要知道孩子内心的想法，最主要的就是学会倾听。

2、试着了解孩子

小学六年级学生，毕竟是未成年人，不能老以成年人的思维、生活、处事态度去要求孩子，要试着融入孩子的生活，有时候代沟的出现是因为生活环境的不同造成人的世界观不同。去看看他们平时喜欢干嘛，想想为什么他们喜欢，你也可以试着去喜欢，这样他会觉得你更像他的朋友，他有什么心里话也就会和你倾诉，你就可以给他正确的指导。

3、舒缓压力

许多家长和老师只知道，给小学六年级学生学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况。繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子们的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于六年级学生的成长。

4、信任孩子

孩子没有从父母身上获得足够的认可，也便不相信家长能够真正帮助自己。此外父母不信守承诺，答应自己的事情总是变卦，也会影响孩子对我们的信任感。信任的关系，是与叛逆期孩子和平相处的关键。叛逆期的孩子普遍存在不听话、反叛精神强、不受管教、拒绝与家长沟通的状态，产生隔阂。

小学六年级学生叛逆的原因

1、家庭的因素

父母对子女的影响大于其他人的影响。家庭环境的影响具有特殊意义。孩子在家庭中生活的时间很长，约占其全部生活时间的三分之二，父母对子女的行为起着潜移默化的作用。有的父母对六年级学生，给予的心理和物质的照顾过多，尤其是对孩子教育上的要求过多，超过了孩子所能耐受相容忍的程度，对孩子来说往往是一种被强加的压力，易产生逆反心理。

2、周围人的影响

同辈群体或相近群体的互相认同、相互感染与转化作用非常地大，在青少年中出现的不良英雄观，比如说爱出风头、唱反调等可能潜移默化在不稳定和模仿性强的孩子身上，容易对孩子形成叛逆心理。这种现象并不少见，六年级学生成长环境周围有不少这样的人存在，家长在日常引导教育六年级学生时，要给孩子灌输正确的教育理念，让孩子具备辨别是非的能力。