孩子们有逆反心理，应该是很多人包括成年人都有逆反心理。那么叛逆期孩子的心理有哪些呢？

1、渴望独立

追求独立和平等，渴望有些事能自己做主，渴望有自己活动的自由空间和时间。什么事不要都代我做主，我需要独立，需要负责任，需要被人信任，体现自己的存在价值和功能。优点是孩子已经有了自己独立思考和见解；极端是他可发展到独断专行，固执己见。

2、渴望认可

追求独立就要求大人们对他尊重、认可和信任。家长要认为我可以做事，有能力自己做主，独立自己去解决问题。优点是孩子荣誉感增强，能意识到责任的重要；极端是他可发展到因为自卑而不愿和他人接触，采取对抗的态度或在学习以外违法乱纪以树立自己在同学中的威信。

3、渴望友谊

尤其是同伴间的关爱，因为这种关系是平等的。孩子与孩子和孩子与长辈是不一样的，孩子与孩子是平等的，不受约束，有自由，即便是打闹，不高兴就哭，高兴就大笑，真情流露，平视的、尊重的感觉，放开又开心。同龄人相互倾诉，有共同的游戏和爱好，这一切都是父母不能给予和替代的。大人的爱护，有时对他们来讲就像笼子一样，很不舒服。因此对于孩子在同伴间人际关系方面出现的困扰要予以高度重视。

优点是推动人的社会化进程；极端是他可发展到因为与家长、教师、同学关系紧张，不跟看不起他的人说话，有意不学习，以求报复。

青春期的孩子叛即将成为大人，身体心理都发生了变化，所以家长的理解、引导就显得尤为重要。

1.家长要转换角色，象朋友同事一样平等对待孩子。家长要转变“”家长制“的做法，说话用商量的语气，不要命令孩子。孩子做作业时，可以说”你该做作业了“，不要用命令的语气说”你必须马上做作业“。给孩子整理理书包收拾房间，要尊重孩子征得孩子同意。

2.家长要善于倾听，和孩子多沟通，及时了解孩子想法，并做好正确引导。家长要经常和孩子聊学校、聊同学，注意倾听孩子需求从而减少叛逆。

3.发现并引导孩子兴趣。孩子有了感兴趣的事，特别是家长陪着玩，满足了孩子自尊心，自然不会叛逆。