低年级学生不听话怎么管理？为了方便研究低年级学生心理和行为发展，我一般把一二年级称为低年级段，把三四年级称为中年级段，把五六年级称为高年级段。在很多学校里，老师们也常会称这小学低段、中段和高段。之所以把小学分成三个阶段，如果单纯从学校教育角度来看，主要是从小学生对环境和心理适应性来划分。

在小学低段和中段期，不管是学校老师，还是家长们，都感觉到孩子管理和教育相对较容易，可是到了高段，即五六年级时难度就突然增大了。孩子们不愿意听老师和家长的话，自我意识明显增强，再用原来的老办法去管教根本不起作用。

第一、讲道理

可能有些家长会觉得讲道理，孩子听不进去，根本起不到一点用。这种想法是极其错误的。只要是自己孩子的听力没问题，那么你给他讲道理，他多多少少都会听进去，从而潜移默化的影响他的行为。

举个例子，比方说你告诉孩子，电很危险，不要去碰。那么当他们看到电这个东西的时候，自然就会有所考虑，有所顾忌：那是危险的，我不能碰。这就是讲道理的作用，对于大道理，孩子们可以不认真听，但是家长们不能不讲。

第二、立榜样

俗话说，家长是孩子最好的老师。可能许多家长认为把孩子交给学校，教育孩子就是学校的事情了。但事实上，最令孩子受教育的还是家长自身。因为你们是他的的父母，你们的一言一行，会被他们当做典型。

可能许多家长遇到过，当你在教育孩子的过程中，孩子可能会跟你顶嘴，爸爸/妈妈也是这么做，他怎么就可以。于是你就哑口无言了，只因为你没有给他树立一个正确的榜样。所以说立榜样很重要，特别是家长。

三、奖励

低年级学生比较爱吃、爱玩，所以一些东西对他们是极具诱惑的。所以家长们可以利用这一点，当孩子做了对的事，就要对其进行表扬和奖赏。慢慢地，孩子们就会爱上这样的行为。

可能有时候孩子做的事情，并没有多么好，但只要是进步，就应该给其适当的奖励。只要有一个小火苗，就可以点燃一堆柴。并且越来越旺。