四年级的孩子不过十岁左右，正是叛逆心理和行为最严重的年龄段。有的孩子为了显示自己的正确，就是不听家长的话。对这样的孩子，有时讲道理都显得苍白无力，只能是挫折教育，让他们明白和承担因犯错误而造成的后果，让他们明白“不听老人言，吃亏在眼前”在挫折和教训中磨练性格。

那么该如何教育呢？

首先，需要的是父母的理解和尊重。他们正处于情感的突变期，容易生气、发火，但他们也容易感动。父母的认同比急切的指导更有效。

其次，让孩子适度表达自己的情绪，当孩子遇到挫折有负面情绪，表现出的悲伤或软弱，父母先不要呵斥，父母应该给予孩子耐心的倾听和及时的安慰，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。孩子有了小的进步要及时表扬鼓励，增强孩子自信，逐渐能控制情绪。

再次，要让孩子知道学习的重要性，以及他为谁而学。到了四、五年级，孩子有了自己的理性思维能力，有了自我意识，有一定的意志力来控制自己的冲动，但是，孩子还是孩子，他们在思想上懂得这些大道理，但他们的行动却往往跟不上。父母要长期坚持言传身教，潜移默化，给孩子树立学习榜样，创造学习氛围，激发孩子学习兴趣，养成良好的学习习惯。

四年级以上的孩子自我意识已经处于萌芽状态了，但是12岁以下的孩子都是处于水泥凝固期。家长和老师的教育还是很有效的。至于具体怎样操作，因人而异，因材施教。但是应该有一个主导原则，那就是播种一个行为，就会形成一个习惯；播种一个习惯，就会形成一种性格；播种一种性格，就会形成一种命运。性格决定命运。所以多培养好习惯，切不要错过良机哟！