很多家长在给孩子听写字词时，错字一大堆，反复的练习，还是容易出错，这在语文学习的过程中，是很难提高成绩的。语文学习的最根本就是字词，字词基础比较差的学生，在之后的学习道路上是寸步难行的。那么语文字词基础差怎么办呢？

语文字词基础差怎么办

1、家长帮助孩子梳理

生字词基础薄弱的孩子，家长更需要抓好每一课的复习。尤其是三四年级阶段，生字词就是日常语文学习的基础。家长要狠下功夫，坚持帮助孩子复习和巩固生字词，才能解决在生字词上的学习问题。

家长可以每天都帮助孩子梳理课文和巩固生字词，让他看到每天努力的结果就是语文成绩有进步了，这样才能逐步改善孩子语文字词基础差的情况。

2、紧跟课本，扎实基础

家长在辅导孩子时，多给学生一定的信心，先从简单的报写开始，家长可以陪同孩子一起预习生字词，从字的结构、偏旁、部首、意思、组词、造句、拼音等方面去复习。

每天20个生字词，专项练习，也可采用相关的生字词专项练习册辅助。当然，最好的练写方式，还是以课本后的生字词表为主，紧跟课本，扎扎实实过字词。

3、边学边用

语文早期大量基础知识点的学习，是需要经过反复记忆，才能最终了然于心。很多时候孩子忘得快，本质上是缺乏定期的反复温习，所以才会导致学习效果不佳。

对孩子而言，如果只是对着几个字词反复朗读、记忆，这样的学习效果并不高。可以让孩子在阅读、写作的过程中，把这些生涩的字词全都熟记于心，在边用边学的过程中，不仅能够更加熟记单个的字词，还能对具体的运用更熟悉，在做题的时候可以顺手拈来。

4、打乱生字词表的顺序进行听写

有的家长在辅导孩子进行听写的时候，把语文课本拿出来翻开课后生字表，照着一念，再让孩子自己对着生字表检查，有没有写错字，就算做好了听写练习。这个方法对基础知识点的掌握并没有多少帮助，孩子的字词能力也不会得到提升。

家长在听写的时候，要懂得去关注孩子的学习实力，有策略地来调整听写的方法。比如打乱生词表的顺序进行听写，听写完了，还要找出相关词语在课文中的位置，一起读一读，默写一遍。

为了更好的帮助孩子解决语文字词基础差的问题，家长可以帮助孩子制定好专项练习计划，一起向着目标努力，结合课本，积累练习，那么就一定能有效率的提高孩子的字词水平。