关于英语早读有的学校会统一课堂内容，而有的学校则是安排学习去自我学习。自我学习是需要学生自己去做安排的，那么针对自我学习这个问题，我们今天来分享下英语早读怎么安排吧！

英语早读怎么安排

1、让学生明白早读课的重要性，调动他们早读的积极性。

“一日之计在于晨”，清晨是人的大脑最清醒的时候，精力旺盛，记忆力强。所以，早读课就是要利用这个“黄金时间”，让学生大声读出来，刺激大脑，强化记忆。任何语言的“听”和“读”都是密不可分的。利用好早读课对学生的听力也是很有帮助的。

2、让学生知道早读课的内容，明白早读课所要到达的目标。

每节早读课都要有目标地进行朗读，大多数的学生一到早读课就对着单词表背单词，结果还总是抱怨单词太多记不住，或者是自己记性不好，今天记明天忘等等。

其实，这都是因为学生们没有给自己的早读课设置目标。比如说一节早读课要记多少个生词，短语等等，下课前自测一下有没有完成任务。有了目标，早读课才能事半功倍。

3、丰富早读内容。

现阶段英语早读的内容当然主要还是以教材为中心。但是大部分学生却不知道读什么好，看到别人干什么，他也干什么，自己没有主张，乱读一通，结果下课后脑子一片空白。所以家长和老师的引导作用就显得尤其重要。

其实早读课不仅可以背诵单词、课文、语法基础，而且还可以完成阅读训练。这样不仅可以达到复习巩固的目的，还能拓宽知识面，丰富阅读内容，激发早读的兴趣。

英语早读课的学习方法

1、词汇的记忆。

早读课上，学生们有许多事情要做。但掌握一些学习的方法是学好英语的关键。学生必须掌握一定量的词汇，但是记单词的方法也是多种多样的。对于课本里每一个单元学习后的词汇，大家可以对着单词表念，掌握每个单词的读法以及对单词的基本的了解，因为词汇的拼写与读音有很大的联系。

2、语法的学习。

学生要掌握必要的语法，才能应付各种大小型的测试，但是语法的掌握不纯粹靠死记硬背。但首先学生在早读课上可以对某一项语法知识点以及例句要大声的念。因为只有大声的念才能让眼、耳、心、嘴都利用起来，以达到全身心的投入到所要学的内容上，精力才能集中起来。

3、背诵的技巧。

背诵就是原始的积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一日堂握了运用技巧，就能能随意提取，运用自如。

此外，背诵时要讲究一些技巧，熟读课文内容，理解大意，搞清课文的内在的联系以及上下文之间的关系等，这样不仅可以受到事半功倍的效果。还可以提高英语口头表达能力，阅读理解能力以及综合运用语言的能力。

当孩子可以自己独立的做学习计划和学习目标时，说明孩子的学习能力已经提升上来了，剩下的学习成绩就看他怎么去完成学习目标。