很多孩子到了初中之后，普遍反应数学听不懂，题目不会做。这是很正常的现象，孩子进入初中之后，尤其是数学，难度和计算量都上升了一个层级，做错题家长不要着急，可以让孩子制作错题集来帮助孩子巩固知识，那么初中数学错题本要怎么整理呢？

初中数学错题本要怎么整理

记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。这个环节的难点在于持之以恒地摘录，在标记错题时，一定要标记相关知识点，也把知识点与题目的联系建立起来。除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。

实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案，同学们一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定自己到底是真会还是假会。另一方面，不占用自己平时的作业时间，不容易导致厌倦情绪。

不记录明显的偏题、怪题，这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。，错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。按照错题本记录的三记三不记原则来操作，会大大提升我们的学习效率。

当积累到一定数量之后，我们还要重新对错题进行解题，检查自己的学习成果。对于再次出错的题目就可以当做重点进行专项突破。而对于重点题目，则可以寻找更多的类似题目，更好地进行巩固。错题对我们来说是一种另类的财富，同学们要善加利用，促进提升。

有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微，事实却不是这样，以我日常辅导孩子的经验，这是养成孩子面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。

在初中数学学习过程中，由于涉及的内容比较多，且知识面比较广，导致学生在学习时只掌握了一些表面知识。在建立错题集时，需要鼓励学生适当扩展错题集的建设路径，加强学生对知识的掌握和理解、促使学生能够采取多种解题方式，灵活应用数学知识。

将错题本按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单。