很多孩子刚进入小学，学习上会遇到很多困难。比如数学上的加减法，很多孩子刚熟悉完数字的概念，接下来就要学习数字的运用，很多孩子都还不太明白，加减法的实际意思，这就不仅要老师的讲授，还要家长，在课余时间，帮助孩子学好数学运算，让孩子有数学思维，能够正确认识加减法的运算。

20以内加减法怎么教孩子

1、找到合适的方法

首先家长要找到正确的学习方式，就比如在孩子很小的时候，应该选择用算数的工具，就比如选择用小木棒穿起来以后，教给孩子学习加减法，这种方法是非常不错的。能够让孩子找到正确的学习方式，还可以让孩子快速的理解所学的算术方法。

2、培养孩子的兴趣

孩子熟练地学会从1数到20。而且要不断加大难度，刚开始从1数，后来从4开始数，然后从11开始数，还要熟练倒着数，有可能的情况下，两个两个数2,4,6,8等等这样子。采用做游戏的方式，让学习与游戏相结合的方式，提高他兴趣。

3、从简单开始计算

孩子进行计算，当然先从10以内的加法开始算起，数手指头的方式去比划计算，比如5加3，把大的数5放在心里，把小的数3用手指表示，5后面是6，那么结果就是8。等到10以内加减法，正确率达到100%，开始训练20以内方式。20以内的算法，不要用掰手指的方式去教，用凑十法，比如9加6，9和1凑成整10,6可以分成1和5，所以就是15。

4、重复性练习

对于幼儿来说，不要强迫性地学习，一切要以能够调动孩子学习积极性为目的，激发孩子的学习乐趣，切不要“拔苗助长。在学习计算题的时候，可以采用多种方式重复、变换的练习，在孩子不产生排斥心理的前提下，增强孩子对数字的印象，形成身体的记忆。对于一些加减，他就会快速地给出答案，这种方法对于刚开始学的有用处。

5、采用画轴法

和孩子一起画数轴，也是一种让孩子理解加减法从具象到抽象的过程。你可以理解为”掰着手丫子数数“的纸上升级版。这也是上小学前很多孩子经常用的办法，当然现在也还在用，一年级的孩子思维的最主要构成仍然是具象思维，要让他们自己在脑子中形成一定的数字意识，才有可能更好更快的学习。

6、用实物进行计算

数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。因为数字很抽象，孩子很难理解，先用实物表示数字是非常理想的做法，让孩子知道数学和生活息息相关，数学不枯燥，保持对数学学习的兴趣至关重要。家里可以见到的物品都可以拿来计算加减法，像苹果、香蕉、各种坚果、积木、骰子、多米诺骨牌、钱币等。

在做题的时候，可以左边放一堆物品，右边放一堆物品，分别数出数量，然后数出总数，孩子慢慢就会理解总数两堆物品，相加得来的。拿走一堆物品，看剩余几个，就练习了减法。掌握数量对应关系，以后再用数字计算时，脑海中就有一个量的概念。

7、用手指计算

用手指是一种古老原始的做法，又是容易就地取材的方便做法，手指也被称为天然计算工具。10以内加减法很好计算，10个手指顺序数一下就好了。比如7加9，数到10用完了全部手指，就要再从头数，再数6个手指就把7和9全数完了，结论也出来了是16。孩子就知道了其中的1代表10，这样以后算20以内的加减法也会很熟悉。